Verschiedene Mikro-Adaptionen in diesem Moodle-Kurs

Ein wichtige Motivationstheorie für Adaptives Lernen ist die Selbstbestimmungstheorie nach Deci & Ryan (1985). Diese beschreibt die Grundbedürfnisse nach Kompetenzerleben und Selbstbestimmung. Werden diese Bedürfnisse erfüllt durch Lernaktivitäten, wird das Lernen als "intrinsich motivierend" erlebt.

• Lernaktivitäten, die das Bedürfnis nach Selbstbestimmung erfüllen sollen sind z. B.
  • die Möglichkeit, sich die Zeit frei einzuteilen (siehe Ablaufplan),
  • Auswahlmöglichkeiten je nach Medienvorliebe (siehe ATI-Lernmaterialien)