Abschnittsübersicht

◄ 1.1 Auf was soll das System regieren?
►1.3 Welche Effekte hat Adaption?

    • Grafik von Zielscheibe als Symbol für Lernziele Lernziele

      • Du kannst verschiedene Möglichkeiten aufzählen, wie ein System auf Lernenden-Eigenschaften reagieren kann.
      • Du verstehst den Unterschied zwischen Mikro- und Makro-Adaption.
      • Du reflektierst, welche Möglichkeiten Du in Deiner Lehrtätigkeit bei deiner Zielgruppe einsetzen kannst.

    • Adaptieren auf Makro-Ebene


    • Makro-Adaption am Beispiel eines Mathe-Moodle-Kurses Buch

      Wie Du in Abschnitt 1 erfahren hast, bedeutet Adaption auf Makro-Ebene, dass die Struktur eines Kurses auf die Bedürfnisse der Lernenden angepasst wird, im Idealfall werden je nach Bedürfnis Elemente aus- bzw. eingeblendet.

      Gerne hätten wir das Lernen in diesem Moodle-Kurs in Lernpfaden angelegt, so dass Du selbst auf einem adaptiven Lernpfad hättest lernen können. Jedoch hätte das Deine Sicht eingeschränkt - Du hättest nur wahrgenommen, was für Dich als Lernpfad vom System ausgewählt worden wäre.

      Deshalb siehst Du alle im Kurs vorhandenen Elemente und wir zeigen Dir in diesem Moodle-Buch, wie Adaption auf Makro-Ebenen aussehen kann.

      Beispielhaft siehst du die Adaption im Mathe-Moodle-Kurs, einem Brückenkurs, der im Rahmen des 2LIKE-Projektes entwickelt worden ist.


    • Adaptieren auf Mikro-Ebene


    • Verschiedene Mikro-Adaptionen in diesem Moodle-Kurs Buch
    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      KI-generierte Avatare - wie kommt das bei Dir an?


      Eine Möglichkeit, Medien mittels KI zu adaptieren sind KI-generierte Avatare.

      • Zunächst wird ein Basis-Avatar trainiert, mittels Eingabe von Bild, Sprache, Video - abhängig vom Tool.
      • Diesem Avatar muss dann nur noch geschriebener Text - unabhängig von der Sprache beigegeben werden und das KI-Tool generiert aus Avatar + Text ein Video.

      Ein solcher Avatar kann genutzt werden, um Videos

      • in unterschiedlichen Sprachen oder
      • in einfacher Sprache oder
      • als zusätzliches Medienformat (zusätzlich zu Text-Infos)

      zu generieren.

      Nachteile:

      • kostenpflichtiges Tool notwendig,
      • Wirkung auf das Lernen?

      Das funktioniert, je nach Tool, unterschiedlich gut. Mache Dir selbst ein Bild mit den folgenden Videos: Die Inhalte sind identisch zum Video aus Abschnitt 1:"Modell der Adaptivität im Bildungskontext". Tina Seuferts reales Video-Bild wurde ersetzt durch die KI-generierten Avatare. Auch die Stimmen sind KI-generiert.

    • Diese Video zeigt Tina Seufert als hyperrealistischen Avatar (B-Version von Tina), entwickelt mit dem Tool HeyGen


    • In diesem Video wurde der Avatar von Tina Seufert mittels HeyGen in stilisierter Form/als Comic generiert (C-Tina).


    • Reflektiere die Wirkung von KI-generierten Avataren


      Grafik von Glühbirne als Symbol dafür, dass dir beim Reflektieren ein Licht aufgeht
      		Sieh Dir die Videos an von Tina Seufert (in Abschnitt 1) bzw. mit ihren KI-generierten Avataren - dem hyperrealistischen und dem stilisierten Comic-Avatar. Reflektiere, welche Wirkung die Videos auf Dich haben. Könntest du mit jedem gleichermaßen gut lernen?
    • Reflektiere das Lernen mit KI-generierten Avataren Aufgabe
      Teilnehmer/innen müssen
      Eine Bewertung erhalten
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